雅思听力中这些发音陷阱，你能避免吗？下面华联留学小编为您详细分解。
一，句子中有生词；
二，句型的不熟悉导致听不懂含义；
三，语速的问题；
四，口音的问题。但是有些同学会发现，一句话中不存在以上四个障碍，还是听不懂一句很简单的一句话。这个也许就是由于英语(课程)里面的发音规律所致，本篇将就听力中的发音陷阱做小小分析。
一、连读；
二、爆破音失爆；这些发音规则不是英语里所有的发音规则，只是针对雅思听力中最容易失分的几个点。
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词的音标是以辅音结尾，后一个词的音标是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。例如when 一般听不到 / ai / 这个音，而会听到 / nai / 。
连读
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
(2)“r/re+元音”和 “l / le + 元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。再如 here is 就会有个/ ris /; there are 就会有个/ra: /的音。
至于/ l /, 比如在电话号码中00的读音double o, 这个音很容易和字母W的发音混了，一个是/leu/ 一个是 / lju:/ 。所以导致在雅思听力题中答案本应该是2524W，但很多同学都写成了252400。
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you. 连读以后有个/ kju:/ 的音。
连读句子练习：
1.Tom looked ~after my dog while ~ I was ~ on holiday.
2. The bus was stuck ~ in traffic
3.What ~ are you reading ?
4.It has turned ~ out to be a nice day after~ all.
5. He bought ~ a pair ~ of shoes yesterday.
6. You can pick ~ up a money oder ~ in the post ~ office.
7. Not~at~all.
失爆
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。
例如stop talking 里面的/p/
就可以不发音，但是记住要停顿下再发后面的音。在雅思听力考试中很多这种发音陷阱。例如有一次在信息表格题里有个地址题听到的是/h?? stri:t/.这个时候，你会发现没有/h??/这个发音的单词，那你就试着在这个音的后面加上爆破，哪个是你熟悉的就写哪个。所以这题的答案应该是 Hope
Road.
失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
短语练习
1. grape sugar
2. cab driver
3. like this
4. big church
5.sweet dream
6. east coast
句子练习：
He tol(d) me that a Canadian doctor was killed las(t) night.
接下来我们来看看雅思听力真题中的一些发音陷阱：
剑5 T1S1
The tour costs $ ________.
解析：这题很多同学听到的答案都是290，但是正确答案是280.这个就是由于280的发音里出现了连音"two hundred and eighty"里面的and 里的/d/失爆后就是以 / n/结尾，eighty 以 /ei/开头所以多了个/neiti/的音，以致听到的发音更接近290。
剑6 T1 S1
这套题也是同样的陷阱，正确答案是180，但是绝大多数同学都写成了190.
take bus number10_______from station
解析：在听力录音中，同学们听到twenty-one 后有个/nei/的音，很多同学的答案都是218.但正确答案应该是21A。
下面这个是真题中连音中“灭绝师太”级的题目，这个题目基本不存在定位不到的问题，可惜每个同学竖着耳朵听这个of后面的单词时，没人听出来。这个就是连音导致的问题了。
剑5 T2 S3
The importance of 27________
解析：在原文中你会听到the importance of /eediti? /.
基本上所有的同学都听不出来后面这个简单的单词是什么。这个时候，你如果懂得连音的规律。你可以试着把辅音和元音拆开。就会得到 the editing的答案。
